Stoffübersicht KA2 (LPE "Angewandte Biologie")

Schlagwortkatalog:

Humanevolution:

-               Doppelte Evolution,
-               Präadaption (Leben in Bäumen),
-               Aufrechter Gang,
-               Überblick über die Humanevolution
-               Neandertaler

Züchtung:

-               Zuchtziele
-               Auslesezucht, Kreuzungszucht, Hybridzucht, Mutationszucht
-               moderne Methoden der Reproduktionsbiologie  (Klonen, Embryotransfer, In-vitro-                                Fertilisation)

Erinnert Euch bitte an Hintergründe/Sinnzusammenhänge wie etwa:
- Wann wendet man die verschiedenen Zuchtmethoden an, welche Vor- und Nachteile bieten sie?
- Unterschiede in Tier- und Pflanzenzucht?

Im Markl-Schulbuch ist zu diesem Thema nur wenig bis nichts zu finden, deshalb müsst Ihr Euch mit den im Unterricht bereitgestellten Informationen und mit eigener Recherche behelfen (s. auch: Webspace)

Gentechnik:

-               Definition/Unterschied Biotechnologie/Gentechnik
-               Grundlagen der Gentechnik (Schneiden von DNA, Übertragen von DNA, Selektion transgener                 Zellen, Screening mit Gensonden)
-               Klonierung, Herstellung einer genomischen Bibliothek
-               PCR, Gelelektrophorese, DNA Sequenzierung
-               Gentechnik in der Pflanzenzucht (Ziele, Beispiele, Vor- und Nachteile, Gesetze)
-               Gentechnik in der Tierzucht
-               Genfood (Kennzeichnungspflicht)
-               Gendiagnostik (Genchip, Chancen und Risiken, Verfahrensweisen)
-               Gentherapie (Stammzellen, somatische Gentherapie und Keimtherapie, Gesetzgebung, Chancen,                 Probleme, Risiken)
-               "genetischer Fingerabdruck", Genanalyse

Achtung!!! Mit pinker Farbe geschriebene Themen wurden aktuell noch nicht behandelt, fallen also eventuell weg, wenn wir sie bis zur Klausur nicht mehr im Unterricht besprechen können.

Markl-Schulbuch Kap. 14.1-14.5 (nicht alle Teile wurden auch genauso tiefgreifend wie im Buch im Unterricht besprochen - ausschlaggebend ist der Unterricht (vorsicht --> dort wurden manche Themen aber auch ausführlicher besprochen!))

Der Unterrichtsgang wird direkter durch die Arbeits-, Informationsblätter wiedergespiegelt, die ich im Unterricht ausgegeben habe, diese Quellen sind klassenarbeitsrelevant.

Zum Verständnis der Themen trägt auch ein gewisses Grundwissen über Viren, Bakterien und über Molekulargenetik bei.

Vielleicht ergänze ich noch was, erneutes Reinschauen lohnt sich, außerdem verweise ich auf die Materialien, die ich Euch übers Internet zur Verfügung stelle (Webspace) ...

Herzliche Grüße und ein gutes neues Jahr 2012 !

Martin Gröschel